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[이매동 영어학원 코코스학원] 2025년 10월 고2 영어 모의고사 전체(18번~45번) 분석노트 다운로드

이매동 영어학원 코코스학원에서 제공하는 2025년 10월 시행 고등학교 2학년 영어 전국연합학력평가(모의고사) [18번~45번] 전체 심층 구문 분석노트 자료집입니다. 유형별로 문항을 나누어 정리했으니, 원하시는 유형을 찾아 번호를 클릭하면 바로 다운로드되고, 각 문항의 핵심 출제 포인트도 함께 확인하실 수 있습니다.

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📥 2025년 10월 고2 문제.pdf 📥 2025년 10월 고2 정답해설.pdf 📥 2025년 10월 고2 어휘 학습노트.pdf

💡 분석노트 다운로드 방법

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🧭 대의 파악 유형 (18번~24번)

글의 목적, 심경 변화, 필자의 주장, 밑줄 함축 의미, 요지, 주제, 제목처럼 글 전체의 흐름과 핵심 메시지를 파악하는 유형입니다.

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📌 18번 핵심 포인트 (목적 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

지문은 책장 배송이 약속된 날짜에 이루어지지 않은 상황을 설명한 뒤, "This delay has caused us considerable inconvenience(이 지연은 저희에게 상당한 불편을 끼쳤습니다)"라며 문제를 제기하고, "please provide a clear and specific delivery date(명확하고 구체적인 배송 날짜를 알려 주시기 바랍니다)"라고 구체적으로 요청합니다. 이어서 "We expect this issue to be addressed promptly, so that we can reorganize our schedule to receive the delivery without any confusion(저희가 혼란 없이 배송을 받을 수 있도록 일정을 다시 짤 수 있게, 이 문제가 신속히 처리되기를 기대합니다)"이라며 신속한 처리를 재차 강조합니다. 따라서 이 글의 목적은 책장 배송의 정확한 날짜를 요청하는 것입니다.

📌 19번 핵심 포인트 (심경 변화 — 정답 ③) ⬇ 다운로드

글의 전반부에서 'I'는 캄캄한 숲에서 넘어지고 다친 뒤 "I have no idea where I am now(지금 내가 어디 있는지 전혀 모르겠다)"라며 자신의 위치조차 모르는 상태에 빠지고, "Will anyone even notice that I'm gone?(내가 사라진 것을 누구라도 알아차리기는 할까?)"이라고 자문합니다. 그러나 음식 냄새와 불빛을 따라 삼촌의 오두막을 발견한 뒤에는 "Thankful beyond words(말로 다 할 수 없이 고마워하며)"라고 묘사되며, "My hardship was over(나의 고난은 끝났다)"라는 문장으로 마무리됩니다. 따라서 'I'의 심경은 hopeless에서 relieved로 변화합니다.

📌 20번 핵심 포인트 (필자의 주장 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

지문은 환자를 자주 만나다 보면 "start to think of them as friends(그들을 친구로 여기기 시작하기 쉽다)"며 부적절한 개인 정보 공유나 환자의 건강 정보 은폐 같은 위험을 지적한 뒤, "Self-boundaries are professional boundaries(자기 경계는 곧 직업적 경계다)"라고 규정합니다. 이어서 "treat patients with respect and keep the relationship professional(환자를 존중하며 대하고 관계를 직업적으로 유지하라)"고 마무리하며 주장을 압축합니다. 따라서 필자는 의료 종사자가 환자를 존중하면서도 직업적인 경계를 유지해야 한다고 주장합니다.

📌 21번 핵심 포인트 (밑줄 함축 의미 — 정답 ④) ⬇ 다운로드

지문은 밑줄 친 부분 앞에서 "'non-tasters' tend to have a higher incidence of alcoholism, perhaps because liquor seems less bitter to them('비미각자'는 술이 덜 쓰게 느껴져 알코올 중독 발생률이 더 높은 경향이 있다)"고 설명하고, 반대로 "'super-tasters' may avoid nutritious but mildly bitter foods such as broccoli, thus depriving themselves of a balanced diet('초미각자'는 영양가 있지만 약간 쓴 브로콜리 같은 음식을 피해 스스로 균형 잡힌 식단을 놓칠 수 있다)"고 덧붙입니다. 두 사례 모두 혀가 맛을 받아들이는 방식의 차이, 즉 미각 민감도의 차이가 실제 식습관과 행동을 좌우한다는 것을 보여줍니다. 따라서 밑줄 친 표현은 미각 민감도의 차이가 개인의 식생활 행동을 결정지을 수 있다는 것을 의미합니다.

📌 22번 핵심 포인트 (요지 — 정답 ①) ⬇ 다운로드

지문은 "Experiments testify to science's embrace of ignorance(실험은 과학이 무지를 받아들인다는 것을 입증한다)"라며 실험의 본질이 모름을 인정하고 확인하는 데 있다고 전제합니다. 이어 "For all that experimental science today is often assumed to be supported by ... an approved methodology(오늘날 실험 과학이 흔히 승인된 방법론에 의해 뒷받침된다고 여겨지지만)"라는 통념을 양보절로 제시한 뒤, 과학철학자 Ian Hacking의 말을 인용해 "One can conduct an experiment simply out of curiosity to see what will happen(단지 무슨 일이 일어나는지 보려는 호기심만으로도 실험을 할 수 있다)"고 반박합니다. 마지막으로 George Darwin의 사례를 들며 "You never know until you try(해 보기 전에는 알 수 없다)"고 못박습니다. 따라서 요지는 단순한 호기심도 실험을 할 타당한 이유가 된다는 것입니다.

📌 23번 핵심 포인트 (주제 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

지문은 첫 문장에서 "We can discard or replace a scientific theory only if we have a better way of explaining the evidence that supports it(그 이론을 뒷받침하는 증거를 더 잘 설명할 수 있을 때에만 과학 이론을 버리거나 대체할 수 있다)"며 이론 교체의 조건을 제시합니다. Newton의 중력 이론이 일부 관측과 어긋나자 Einstein의 상대성 이론이 이를 설명했지만, "Einstein's theory would not have gained acceptance if it had not been able to explain these successes equally well(이 성공들까지 똑같이 잘 설명하지 못했다면 Einstein의 이론은 인정받지 못했을 것이다)"라며 기존 이론의 성공까지 설명해야 한다는 조건을 강조합니다. 마지막 문장에서 "it will have to match all the successes of Einstein's theory as well as work in new realms(Einstein 이론의 모든 성공에 부합하면서 동시에 새로운 영역에서도 작동해야 할 것이다)"라고 미래의 이론에도 이 조건을 일반화합니다. 따라서 주제는 새로운 이론이 기존 이론을 넘어 인정받는 방식입니다.

📌 24번 핵심 포인트 (제목 — 정답 ⑤) ⬇ 다운로드

지문은 "This power of a midday break is often underestimated(이 한낮 휴식의 힘은 흔히 과소평가된다)"며 일상에서 벗어나 뇌를 자극하는 활동이 인지적 피로를 막고 생산성을 높인다고 소개합니다. 이어 뉴로빅 운동이 그런 휴식에 알맞다면서 "keeping it agile and alert(뇌를 기민하고 각성된 상태로 유지한다)"고 설명하고, 마지막 부분에서 "This strategic pause ... boosts your cognitive capabilities, ensuring your mind remains sharp and focused(이 전략적 멈춤은 인지 능력을 끌어올려 정신이 예리하고 집중된 상태로 유지되도록 한다)"고 정리합니다. 따라서 제목은 한낮의 뉴로빅 운동으로 뇌를 새롭게 하고 예리함을 유지하라는 내용이 가장 적절합니다.

🔍 세부 정보 파악 유형 (25번~28번)

도표 불일치, 세부 내용 불일치, 안내문 일치/불일치처럼 글이나 자료에 제시된 구체적인 정보를 정확히 파악하는 유형입니다.

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📌 25번 핵심 포인트 (도표 불일치 — 정답 ④) ⬇ 다운로드

선택지 ④는 "In Luxembourg, the percentage of young adults with a master's as their highest degree was more than double that of those with a bachelor's(룩셈부르크에서 석사가 최종 학위인 청년층의 비율은 학사인 청년층 비율의 두 배가 넘었다)"라고 했지만, 도표상 룩셈부르크의 학사 비율은 19%, 석사 비율은 35%로, 학사의 두 배인 38%(19×2)에 못 미치는 약 1.8배에 불과하므로 도표 내용과 일치하지 않습니다. 나머지 선택지는 모두 도표의 수치와 일치합니다 — 한국은 학사 46%로 다섯 나라 중 최고, 석사 3%로 최저이며(①), 학사 비율은 한국 46 > 뉴질랜드 34 > 미국 29 순으로 뉴질랜드에 이어 미국이 뒤를 잇고(②), 룩셈부르크(19/35)와 프랑스(14/23)에서만 석사가 학사보다 높으며(③), 프랑스의 격차는 23-14=9퍼센트포인트로 다섯 나라 중 가장 작습니다(⑤).

📌 26번 핵심 포인트 (세부 내용 불일치 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

선택지 ②는 고교 졸업 후 Curtis Institute of Music에 합격했다고 했지만, 지문에서는 "her application was rejected, which she attributed to racial discrimination(그녀의 지원은 거절당했고, 그녀는 이를 인종 차별 탓으로 돌렸다)"이라고 명시되어 있어 정반대로 진술된 오답입니다. 그녀는 합격한 것이 아니라 오디션 지원 자체가 거절당한 것이므로, 부정적인 사실을 긍정적인 결과로 바꿔치기해 만든 함정입니다. 나머지 선택지 ①, ③, ④, ⑤는 부모님 좌석이 뒤로 밀린 일, 예명으로 공연을 시작한 경위, 인종 차별에 대응한 곡 활동, 프랑스 정착 전 여러 지역 거주 등 지문 내용과 정확히 일치합니다.

📌 27번 핵심 포인트 (안내문 불일치 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

선택지 ②는 영상의 길이가 5분을 넘어야 한다고 했지만, 안내문에는 "Video length must be 5 minutes or less(영상 길이는 5분 이하여야 한다)"라고 명시되어 있어 정반대로 진술된 오답입니다. 이하(or less)라는 조건을 초과로 뒤집어 만든, 안내문 문제에서 가장 흔한 수치 조건 뒤집기 함정입니다. 나머지 선택지는 공식 웹사이트를 통한 출품, 타 대회 출품작 불가, 도시 경관 부문의 최고 상금, 부문별 1명 수상 등이 본문과 정확히 일치합니다.

📌 28번 핵심 포인트 (안내문 일치 — 정답 ③) ⬇ 다운로드

선택지 ③ "학교 웹사이트에서 등록이 가능하다"는 안내문의 "Registration · Where: School website(등록 · 장소: 학교 웹사이트)"와 정확히 일치합니다. 나머지 선택지는 신청 가능 학년(1~2학년만 가능한데 모든 학년이라 진술), 실제 주행 연습 시간(90분인데 2시간이라 진술), 안전 장비 지참 여부(제공되는데 직접 가져와야 한다고 진술), 자전거 대여 가능 여부(10대 대여 가능한데 불가능하다고 진술) 등이 본문과 다르게 진술된 오답입니다.

✍️ 언어 형식·어휘 유형 (29번~30번)

어법상 틀린 표현이나 문맥에 맞지 않는 낱말을 찾아내는, 문법·어휘 활용 능력을 평가하는 유형입니다.

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📌 29번 핵심 포인트 (어법성 판단 — 정답 ⑤) ⬇ 다운로드

밑줄 ⑤가 포함된 문장은 "their genetic specifications change, sometimes ⑤ give organisms new ways to exploit the environment more effectively(그들의 유전적 명세가 변하며, 때로는 생물에게 환경을 더 효과적으로 이용할 새로운 방법을 준다)"인데, 콜론 뒤 절에는 이미 change라는 정동사가 있고 그 뒤에 접속사 없이 또 다른 정동사(give)가 나란히 올 수 없습니다. 접속사나 관계사 없이 한 절에 동사가 두 개 나열된 구조이므로 어법상 틀렸으며, 분사구문 giving으로 고쳐야 합니다(접속사 없이 정동사를 중복 사용한 오류). 나머지 밑줄 친 부분(its, disrupting, whether, lead)은 모두 어법상 올바르게 쓰였습니다.

📌 30번 핵심 포인트 (문맥상 어휘 — 정답 ⑤) ⬇ 다운로드

밑줄 ⑤가 포함된 문장은 "other cultures, like the Confucian one, may prefer to primarily assign welfare responsibilities to the family, ⑤ rejecting inequalities stemming from the existence of the family(유교 문화 같은 다른 문화는 복지 책임을 주로 가족에게 맡기기를 선호하며, 가족의 존재에서 비롯되는 불평등을 ⑤ 거부한다)"인데, 이는 앞서 유교 문화를 설명한 문장과 정면으로 모순됩니다. 바로 앞에서 지문은 유교 문화에서 가족이 "possesses inherent value that should never be abandoned, even if it results in certain societal inequalities(설령 그것이 일정한 사회적 불평등을 낳더라도 결코 버려서는 안 될 내재적 가치를 지닌다)"라고 밝혀, 유교 문화는 불평등이 생기더라도 가족 제도를 포기하지 않고 그로 인한 불평등도 감수한다는 논리를 이미 세워 두었습니다. 그런데 마지막 문장에서 그 불평등을 rejecting(거부하며)한다고 하면 이 흐름과 정반대가 되어 문맥상 모순입니다. 따라서 문맥상 rejecting이 아니라 accepting 또는 tolerating(수용하는, 용인하는)이 되어야 자연스럽습니다.

🧩 빈칸 추론 유형 (31번~34번)

글의 논리적 흐름을 파악해 빈칸에 들어갈 가장 적절한 단어나 어구를 추론하는 유형입니다.

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📌 31번 핵심 포인트 (빈칸 추론 — 정답 ③) ⬇ 다운로드

지문은 20세기 통계를 "the systematic collection of quantitative information needed by the state(국가가 필요로 하는 양적 정보의 체계적 수집)"로 규정하며 처음부터 국가를 목적어로 세웁니다. 이어서 공식 통계를 뒷받침하는 분류 틀은 실재하는 현상과 달리 "devised to serve the purposes of the state, for macroeconomic or social policies(거시 경제 정책이나 사회 정책을 위해 국가의 목적에 봉사하도록 고안된)" 관례일 뿐이라고 설명합니다. 마지막으로 Porter의 말을 인용해 수량화를 "making decisions without seeming to decide(결정하는 것처럼 보이지 않으면서 결정을 내리는 방법)"라 규정하고, 이를 "a 'social technology' intended to build trust in authority(권위에 대한 신뢰를 쌓기 위해 의도된 '사회적 기술')"로 정리합니다. 국가(state)라는 핵심어가 반복되다가 마지막에 authority(권위)로 수렴하므로, 빈칸은 이 둘을 합친 개념이어야 합니다. 따라서 빈칸에는 state authority(국가 권위)가 들어가야 합니다.

📌 32번 핵심 포인트 (빈칸 추론 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

지문은 이상적으로는 신체를 보는 여러 관점이 "enhance the others(서로를 향상시킬)" 것이라고 말하지만, 곧바로 "And yet every scientific tool and every aspect of the body requires such depth of expertise that this tends not to happen(모든 과학 도구와 신체의 모든 측면이 너무나 깊은 전문성을 요구해서 이런 일은 잘 일어나지 않는다)"라며 방향을 꺾습니다. 그 결과 "we tend to study the human body in silos, each community sectioned from the others by its own specialised vocabulary(우리는 인체를 개별적으로 분리해서 연구하고, 각 공동체는 자기만의 특수 용어로 다른 공동체와 나뉘어 있다)"라고 하며, 세포 하나, 세포 간 소통마저 각각 별도의 전문 주제가 될 만큼 분절이 심화됩니다. 이어서 "Even simple forms of life on Earth are now rarely studied as a whole(지구의 단순한 생명체조차 이제 전체로서 연구되는 일이 드물다)"라고 하고, 이미 1890년에 지식이 "too vast to be manageable(감당할 수 없을 만큼 방대한)" 상태였다고 하므로, 오늘날에는 그 분절이 더 심해졌다는 결론이 이어져야 합니다. 따라서 빈칸에는 nobody is an expert in the whole of anything(그 무엇에 대해서도 전체를 아는 전문가는 없다)가 들어가야 합니다.

📌 33번 핵심 포인트 (빈칸 추론 — 정답 ①) ⬇ 다운로드

지문은 궁전의 유리가 미학이 아니라 전략이었다고 하면서 "Open sightlines allowed for better surveillance and control, ensuring the safety of the ruling family(트인 시선은 더 나은 감시와 통제를 가능하게 하여 통치 가문의 안전을 보장했다)"라고 설명합니다. 이어서 신하와 방문객이 "constantly aware of being observed, contributing to an atmosphere of careful obedience and respect(끊임없이 관찰되고 있음을 의식하여 조심스러운 복종과 존경의 분위기를 만드는 데 기여했다)"라고 하므로, 유리는 눈에 보이는 것만으로 행동을 통제하는 수단이었음을 알 수 있습니다. 마지막 문장은 "The very architecture dictated social behavior(바로 그 건축이 사회적 행동을 지시했다)"라고 못박아, 유리가 명령이 아니라 존재 자체로 복종을 이끌어냈다는 결론을 확정합니다. 이는 말없이 권력 관계를 유지시키는 장치라는 뜻이므로, 빈칸은 이 조용한 통제 기능을 가리켜야 합니다. 따라서 빈칸에는 acting as a silent enforcer of the power dynamic(권력 관계의 조용한 집행자 역할을 하는 것)이 들어가야 합니다.

📌 34번 핵심 포인트 (빈칸 추론 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

지문은 Noelle-Neumann의 침묵의 나선 이론을 소개하며, "individuals who perceive that their opinions are popular express them, whereas those who do not think their opinions are popular remain quiet(자기 의견이 인기 있다고 인식하는 사람들은 그것을 표현하는 반면, 그렇지 않다고 생각하는 사람들은 조용히 있다)"라는 정의로 이어지는 흐름으로 전개됩니다. 이어서 사람들이 대화, 배지, 범퍼 스티커, SNS 등 "a variety of ways(다양한 방식)"로 의견을 표현한다고 나열한 뒤, 빈칸 문장은 "people are more apt to do these kinds of things when ___(사람들은 ~할 때 이런 종류의 일들을 더 하는 경향이 있다)"라고 묻습니다. these kinds of things는 앞의 '의견 표현'을 가리키므로 빈칸에는 앞서 정의된 조건, 즉 자기 의견이 인기 있다고 인식하는 상황이 재진술되어야 하며, 이는 ②의 "they perceive that others share their opinions(남들도 자기 의견을 공유한다고 인식한다)"와 정확히 대응합니다. 최다 오답인 ④ "they feel only breaking the silence can change the game(오직 침묵을 깨는 것만이 판도를 바꿀 수 있다고 느낀다)"는 이 이론의 핵심인 '침묵이 침묵을 부르는 나선 구조'와 정반대되는 내용이라 오답입니다.

🔗 간접 쓰기 유형 (35번~40번)

무관한 문장 찾기, 글의 순서 배열, 문장 위치 찾기, 요약문 완성처럼 글의 논리적 구조와 흐름을 파악하는 유형입니다.

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📌 35번 핵심 포인트 (무관한 문장 — 정답 ④) ⬇ 다운로드

지문은 측정 단위를 바꿔도 물리학 자체는 달라지지 않는다는 것을 "the physics will be the same regardless(그와 상관없이 물리학은 동일할 것이다)"라는 문장으로 제시하고, 이어서 길이 단위 선택은 임의적이며 그에 의존하는 수치는 세계에 실재하지 않는다는 결론을 온도 눈금(화씨·섭씨·켈빈)에도 "likewise(마찬가지로)" 확장하는 흐름으로 전개됩니다. 그러나 ④는 "Perception of temperature can vary with humidity and wind, even at the same measured value(온도에 대한 지각은 같은 측정값에서도 습도와 바람에 따라 달라질 수 있다)"라며 논점을 물리학적 사실에서 인간의 주관적 지각으로 옮겨 흐름과 어긋납니다. ③의 주어가 물리학(the physics)인 데 반해 ④의 주어는 지각(Perception)으로 바뀌는 것도 이 문장이 이탈했음을 보여줍니다. 이 문장을 빼고 ③에서 ⑤로 바로 이어 읽으면 "온도 눈금을 바꿔도 물리학은 불변이다 → 따라서 눈금 선택은 임의적이다"로 자연스럽게 연결되어 정답임을 확인할 수 있습니다.

📌 36번 핵심 포인트 (글의 순서 — 정답 ④) ⬇ 다운로드

주어진 글은 "Even though sea creatures live in it, they still need to take in water for their bodies to function properly(바다 생물은 물속에 살지만 몸이 제대로 기능하려면 그래도 물을 섭취해야 한다)"라며 바다 생물의 물 섭취라는 화제를 제시합니다. (C)는 "They just need to get rid of any extra salt it might bring with it(그들은 그 물이 함께 가져올 여분의 소금만 제거하면 된다)"라며 They와 it으로 주어진 글의 sea creatures와 water를 그대로 받아 소금 흡수 실험을 보여주고 "a pile of wet salt(젖은 소금 더미)"로 끝맺습니다. (A)는 "Notice that it has increased in size(그것의 크기가 커진 것에 주목하라)"라며 it으로 (C)의 젖은 소금 더미를 가리켜 이어받고, 체액이 바닷물보다 짜면 부푼다는 원리를 제시합니다. (B)는 "On the other hand(반면에)"로 (A)가 제시한 경우와 정반대인, 바닷물이 체액보다 짤 때 수분이 빠져나가 오그라드는 경우를 대조하므로 (A) 뒤에 와야 하며, 따라서 순서는 (C)-(A)-(B)입니다.

📌 37번 핵심 포인트 (글의 순서 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

주어진 글은 "there are a few rules of thumb that can help(도움이 될 몇 가지 경험 법칙이 있다)"라며 나방과 나비를 구별하는 방법을 소개하겠다고 예고합니다. (B)는 지시어 없이 곧바로 더듬이 모양과 쉬는 자세라는 첫 번째·두 번째 구별법을 제시하여 예고된 목록을 시작하므로 맨 앞에 옵니다. (A)는 "Further distinctions can be made by looking for a tiny hook(더 나아가 작은 갈고리를 찾음으로써 구별할 수 있다)"라며 Further로 (B)에 이미 제시된 구별법에 이어 세 번째 항목을 추가하고, 나방에 대한 고정관념이 틀렸다며 밝은 색 나방과 주행성 나방의 반례를 듭니다. (C)는 "Equally, there are a few nocturnal butterflies and plenty that come clothed in shades of brown and grey(마찬가지로 야행성인 나비도 조금 있고 갈색·회색 색조를 두른 나비도 많다)"라며 Equally로 (A)의 나방 반례와 짝을 이루는 나비 쪽 반례를 제시하고, 이어 "both butterflies and moths are beautiful and fascinating insects(나비와 나방 둘 다 아름답고 매혹적인 곤충이다)"라는 총괄 결론으로 글을 마무리하므로 마지막에 옵니다. 따라서 순서는 (B)-(A)-(C)입니다.

📌 38번 핵심 포인트 (문장의 위치 — 정답 ⑤) ⬇ 다운로드

주어진 문장은 "Other populations may not be actively managed, like those in national parks(다른 개체군은 국립공원에 있는 개체군처럼 적극적으로 관리되지 않을 수도 있다)"이며, Other populations라는 표현은 이미 한 종류의 개체군, 즉 적극적으로 관리되는 개체군에 대한 설명이 앞서 완결되어 있어야 함을 뜻합니다. ⑤ 앞 문장이 "These efforts represent active approaches to management(이러한 노력들은 관리에 대한 적극적 접근을 나타낸다)"라며 지금까지 나열된 적극적 관리 사례들을 총정리하고, ⑤ 뒤 문장이 "In such situations, management activities minimize external influences on populations and habitat, which often involves management of humans and not animals(그러한 상황에서 관리 활동은 개체군과 서식지에 대한 외부 영향을 최소화하는데, 이는 흔히 동물이 아니라 사람을 관리하는 일을 수반한다)"라며 In such situations가 가리킬, 즉 '적극적으로 관리되지 않는 상황'을 필요로 하므로 ⑤가 정답입니다. ①~④는 모두 서식지 변경, 포식자 통제 등 적극적 관리 사례가 아직 설명되는 도중이라 주어진 문장이 들어가면 흐름이 끊깁니다.

📌 39번 핵심 포인트 (문장의 위치 — 정답 ④) ⬇ 다운로드

주어진 문장은 "Those who supported the idea that waste is necessary to drive demand failed to realize that prioritizing the elimination of waste via repair and remanufacturing creates a different kind of demand: products as a service(폐기물이 수요를 이끌어 내는 데 필요하다는 생각을 지지한 사람들은 수리와 재제조를 통한 폐기물 제거를 우선시하는 것이 다른 종류의 수요, 즉 서비스로서의 제품을 만들어낸다는 것을 깨닫지 못했다)"이며, 앞서 나온 폐기물 옹호 논리를 반박하면서 동시에 products as a service라는 새로운 개념을 처음 제시하는 전환점 역할을 합니다. ④ 앞 문장이 "All these strategies ensure that the consumer will eventually require a replacement(이 모든 전략은 소비자가 결국 교체품을 필요로 하게 만든다는 것을 보장한다)"라며 계획적 노후화 등 폐기 유도 전략들을 총괄 마무리하고, ④ 뒤 문장이 "Through this setup, companies simply lease out products that were once sold directly to the customer(이러한 구조를 통해 기업은 한때 고객에게 직접 판매하던 제품을 그저 대여해 준다)"라며 this setup, 곧 대여 구조를 가리키므로 그 구조를 처음 언급하는 주어진 문장이 ④ 자리에 와야 합니다. ⑤ 자리는 이미 lease out이라는 표현이 등장한 뒤라 새 개념을 처음 도입하기에는 늦으므로 오답입니다.

📌 40번 핵심 포인트 (요약문 완성 — 정답 ④) ⬇ 다운로드

이 글은 시간을 구매 가능하고 일정한 것으로 여겨온 인간의 관점과, 실제로는 흔들리고 변화하는 자연의 시간 사이의 간극을 다룹니다. "Viewing time as a purchasable and consistent product cemented artificial views on time into our psyche(시간을 구매 가능하고 일정한 제품으로 보는 것은 시간에 대한 인위적 관점을 우리 정신에 굳혀 놓았다)"와 마지막 문단의 "our fixed, man-made view of time(우리의 고정된, 인간이 만든 시간관)"에서 인간이 시간을 고정된 것으로 본다는 점이 반복되므로 (A)에는 "stable"이 적절합니다. 이어서 "We try to force our fixed, man-made view of time on to nature in the false hope that it will yield. It doesn't(우리는 자연이 굴복하리라는 헛된 희망을 품고 고정된 인간의 시간관을 자연에 강요하려 애쓰지만, 자연은 굴복하지 않는다)"라는 문장에서 인간이 윤초를 더하며 인간의 시간과 자연의 시간 사이의 간극을 없애려 시도한다는 것을 알 수 있으므로 (B)에는 "eliminate"가 적절해 정답은 ④입니다.

📖 장문 독해 유형 (41번~45번)

긴 글을 읽고 제목이나 어휘를 묻는 문제, 또는 글의 순서·지칭 추론·내용 일치를 함께 묻는 장문 독해 유형입니다.

41-42⬇ 다운로드 43-45⬇ 다운로드

📌 41-42번 핵심 포인트 (제목·낱말 쓰임(어휘) — 정답 41.③ / 42.⑤) ⬇ 다운로드

41번의 정답은 ③ 'Harmony of Contrasts: What We Don't Know About Muscles'이다. 선택지는 ① 'Dos and Don'ts to Prevent Muscle Loss', ② 'Why Is It Better to Do One Exercise Consistently?', ③ 'Harmony of Contrasts: What We Don't Know About Muscles', ④ 'Systematic Stages of a Human's Muscle Recovery', ⑤ 'Common Motion Patterns in All Body Parts' 다섯 가지다. 글은 이두근과 삼두근이 팔을 들고 내릴 때 번갈아 수축·이완하는 예를 들며 "it depends on what muscles don't do as much as what they do(그것은 근육이 하는 일만큼이나 하지 않는 일에 달려 있다)"라 하고, 이어 "Few are true polarities; most are paradoxes, so opposites include (not exclude) each other(참된 양극성은 거의 없고 대부분이 역설이니, 반대되는 것들은 서로를 배제가 아니라 포함한다)"라며 서로 반대되는 것들이 실은 조화롭게 공존한다는 주장을 반복하므로, 이 대조(contrast)들의 조화를 담은 ③이 제목으로 적절하다. ①은 근손실 예방을, ②는 특정 운동 방식의 우열을, ④는 회복 단계를 다루지 않고, ⑤는 단순히 신체 부위 간 공통 패턴 분류가 아니라 역설(paradox)이라는 논점을 다루므로 모두 오답이다. 42번은 마지막 문장 "Born and made, heavy and light, fast and slow: Those opposites actually (e) exclude each other(타고남과 만들어짐, 무거움과 가벼움, 빠름과 느림 — 그 반대되는 것들은 실제로 서로를 배제한다)"에서, 바로 앞 문장의 "few (d) oppositions are true polarities... most prove to be paradoxes(참된 양극성인 대립은 거의 없다... 대부분이 역설임이 드러난다)"라는 진술과 정면으로 모순된다 — 역설(paradox)이란 반대되는 것들이 서로를 필요로 한다는 뜻인데 exclude(배제한다)는 오히려 양극성(polarity)을 뜻하기 때문이다. 따라서 문맥상 (e)는 include나 complement 같은 뜻으로 바뀌어야 하며 정답은 ⑤이다.

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📌 43번 핵심 포인트 (글의 순서 — 정답 ⑤) 주어진 (A)는 Jason이 현수막을 보고 "Sam, a cheerful seven-year-old ... had a rare heart condition(쾌활한 일곱 살 Sam은 희귀한 심장 질환이 있었다)"며 이웃 소년 Sam을 소개하는 것으로 끝나는데, (D)는 이를 "Seeing Sam's name on the banner made everything feel personal(현수막에서 Sam의 이름을 보니 모든 것이 개인적으로 느껴졌다)"로 곧바로 이어받아 (A)의 그 현수막을 다시 언급합니다. (D)에서 Jason이 무릎 부상에도 불구하고 "he knew he had to try(그는 시도해야 한다는 것을 알았다)"고 결심한 뒤, (C)는 "Jason did everything he could to recover, following his doctor's advice(Jason은 의사의 조언을 따르며 회복을 위해 할 수 있는 모든 것을 했다)"로 이어받아 그 결심 이후의 회복·등록 과정을 보여줍니다. (C)가 "On marathon morning, Jason stood among the runners(마라톤 아침, Jason은 주자들 사이에 섰다)"로 대회 당일 아침까지 이어진 뒤, (B)는 "When the whistle blew, Jason started strong(호루라기가 울리자 Jason은 힘차게 출발했다)"으로 실제 경주 장면을 이어받으므로 순서는 (D)-(C)-(B)로 재배열됩니다.

📌 44번 핵심 포인트 (지칭 추론 — 정답 ④) 밑줄 친 부분 중 나머지 넷은 모두 Jason을 가리킵니다. 예를 들어 (a)는 "He had played in the park and spent summer afternoons chasing ice cream trucks with Sam(그는 공원에서 놀았고 Sam과 함께 아이스크림 트럭을 쫓으며 여름 오후를 보냈다)"는 대목에서, (e)는 "when Jason thought about Sam, he knew he had to try(Jason이 Sam을 생각했을 때, 그는 시도해야 한다는 것을 알았다)"는 대목에서 모두 Jason 자신을 가리키며, (c) "Jason did everything he could to recover(Jason은 회복을 위해 할 수 있는 모든 것을 했다)"와 (b) "As he was sitting to catch his breath(그가 숨을 고르려고 앉아 있을 때)" 역시 완주한 Jason을 가리킵니다. 반면 (d)는 바로 앞 문장에서 "Sam was holding a sign ... Jason smiled(Sam이 팻말을 들고 있었다 ... Jason은 미소 지었다)"라고 한 직후 "He was all the motivation needed(그가 필요한 동기의 전부였다)"로 이어지므로, Jason을 미소 짓게 만든 대상인 Sam을 가리켜 나머지 넷과 다릅니다.

📌 45번 핵심 포인트 (내용 불일치 — 정답 ④) 지문은 (C)에서 "his doctor said a 3-mile run would be fine(그의 의사는 3마일 달리기는 괜찮을 것이라고 말했다)"라고 하여 의사가 3마일 달리기를 허락했음을 분명히 밝힙니다. 그런데 선택지 ④는 이를 "Jason의 의사는 3마일 달리기가 위험할 것이라고 말했다"라고 진술해 지문 내용과 정반대로 바꾸어 놓았으므로 정답입니다. 나머지 선택지는 모두 지문과 일치합니다 — ①은 "The slogan stirred something in him(그 슬로건이 그의 안에서 무언가를 요동치게 했다)", ②는 Sam이 "the little boy living next door that Jason had babysat every summer break(Jason이 여름 방학마다 돌본 옆집 소년)"라는 대목, ③은 "Sam came over and handed him bottled water(Sam이 다가와 그에게 병에 든 물을 건넸다)", ⑤는 "Jason had always been the fastest runner in school, known ... as 'The Speedster'(Jason은 늘 학교에서 가장 빠른 주자였고 'The Speedster'로 알려져 있었다)"라는 내용과 각각 일치합니다.

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