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[이매동 영어학원 코코스학원] 2026년 6월 고1 영어 모의고사 전체(18번~45번) 분석노트 다운로드

이매동 영어학원 코코스학원에서 제공하는 2026년 6월 시행 고등학교 1학년 영어 전국연합학력평가(모의고사) [18번~45번] 전체 심층 구문 분석노트 자료집입니다. 유형별로 문항을 나누어 정리했으니, 원하시는 유형을 찾아 번호를 클릭하면 바로 다운로드되고, 각 문항의 핵심 출제 포인트도 함께 확인하실 수 있습니다.

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📥 2026년 6월 고1 문제.pdf 📥 2026년 6월 고1 정답해설.pdf 📥 2026년 6월 고1 어휘 학습노트.pdf

💡 분석노트 다운로드 방법

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🧭 대의 파악 유형 (18번~24번)

글의 목적, 심경 변화, 필자의 주장, 밑줄 함축 의미, 요지, 주제, 제목처럼 글 전체의 흐름과 핵심 메시지를 파악하는 유형입니다.

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📌 18번 핵심 포인트 (목적 — 정답 ④) ⬇ 다운로드

지문은 첫머리에서 "I am pleased to invite you to a book donation drive(도서 기부 행사에 여러분을 초대하게 되어 기쁩니다)"라며 목적을 곧바로 밝히고, 마지막 문단에서도 "We would be grateful if you could join this meaningful event(이 뜻깊은 행사에 함께해 주신다면 감사하겠습니다)"라며 참여를 다시 요청합니다. 따라서 이 글의 목적은 도서 기부 행사 참여를 독려하는 것입니다.

📌 19번 핵심 포인트 (심경 변화 — 정답 ⑤) ⬇ 다운로드

글의 앞부분에서 Daniel은 버스 고장으로 "grew nervous about missing his train(기차를 놓칠까 봐 초조해졌다)"며 불안해하고, 택시로 갈아탄 뒤에도 계속 걱정하지만, 역에서 기차가 지연된 것을 알고 자리에 앉은 뒤에는 "he let out a long breath of relief(그는 안도의 긴 숨을 내쉬었다)"고 묘사됩니다. 따라서 Daniel의 심경은 anxious에서 relieved로 변화합니다.

📌 20번 핵심 포인트 (필자의 주장 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

지문은 부모의 역할을 코치에 비유하며 "you, as coach, help focus their attention on what is important(코치로서 여러분은 무엇이 중요한지에 아이의 주의를 집중시키도록 돕는다)"고 말하고, "If you don't coach your child, she will find her coaches elsewhere and be guided by the values of the media, her peers(자녀를 지도하지 않으면 아이는 다른 곳에서 코치를 찾아 미디어와 또래의 가치관에 이끌리게 될 것이다)"라며 지도의 필요성을 강조합니다. 마지막 문장이 "step up to the plate... help your child learn how to be a good person(나서서... 아이가 좋은 사람이 되도록 도우라)"라는 명령문으로 주장을 못 박으므로, 필자의 주장은 자녀가 올바른 가치를 배우도록 직접 지도해야 한다는 것입니다.

📌 21번 핵심 포인트 (밑줄 함축 의미 — 정답 ⑤) ⬇ 다운로드

지문은 이상적으로는 사실을 평가해 믿음을 세우는 "market for ideas(생각의 시장)"를 과학자의 방식으로 제시하지만, "in practice, most of the time we are in a market for justifications(그러나 실제로 우리는 대개 정당화의 시장 안에 있다)"며 반전되고, 이어서 "What we seek are statements to justify those beliefs ― the lawyer's way(우리가 찾는 것은 그 믿음을 정당화해 줄 진술이다 — 변호사의 방식이다)"라고 설명합니다. 이미 믿는 바를 정당화할 말을 찾는다는 뜻이므로, 밑줄 친 shop for words는 우리의 믿음을 뒷받침할 말을 모은다는 의미입니다.

📌 22번 핵심 포인트 (요지 — 정답 ①) ⬇ 다운로드

지문은 오랜 문제 몰두와 유레카 순간을 소개한 뒤 "This does not mean that you must narrow down your interest to one specific topic(이는 관심을 하나의 특정 주제로 좁혀야 한다는 뜻이 아니다)"라며 방향을 전환하고, "On the contrary, breadth of experience is the key to creativity(오히려 경험의 폭이 창의성의 열쇠다)"라고 결론짓습니다. 경험이 좁으면 상상력의 범위도 좁아져 창의성에 해롭다는 근거까지 덧붙이므로, 요지는 창의성 향상을 위해 폭넓은 경험이 필요하다는 것입니다.

📌 23번 핵심 포인트 (주제 — 정답 ③) ⬇ 다운로드

지문은 "Shame is about who we are, and guilt is about our behaviors(수치심은 우리가 어떤 사람인지에 관한 것이고, 죄책감은 우리의 행동에 관한 것이다)"라며 두 감정을 대비시킨 뒤, 사과·보상·행동 교정의 동기가 되는 죄책감에 대해 "its effect is often positive while shame often is destructive(그 효과는 흔히 긍정적인 반면 수치심은 흔히 파괴적이다)"라고 밝힙니다. 따라서 주제는 수치심과 비교했을 때 죄책감이 지니는 건설적인 영향입니다.

📌 24번 핵심 포인트 (제목 — 정답 ①) ⬇ 다운로드

지문은 소셜 미디어를 스크롤할 때 도파민 수치가 "increase incredibly fast(믿기 힘들 만큼 빠르게 오른다)"고 설명한 뒤, 물리 법칙을 빌려 "what goes up, must come down(올라간 것은 반드시 내려온다)"며 항상성 때문에 도파민이 기준선 아래로 같은 양만큼 떨어져 스크롤 전보다 기분이 더 나빠진다고 말합니다. 이러한 도파민의 오르내림과 그에 따른 기분 변화를 다루므로 제목은 "The Dopamine Seesaw: How Scrolling Makes You Feel(도파민 시소: 스크롤이 기분에 미치는 영향)"이 가장 적절합니다.

🔍 세부 정보 파악 유형 (25번~28번)

도표 불일치, 세부 내용 불일치, 안내문 일치/불일치처럼 글이나 자료에 제시된 구체적인 정보를 정확히 파악하는 유형입니다.

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📌 25번 핵심 포인트 (도표 불일치 — 정답 ⑤) ⬇ 다운로드

선택지 ⑤는 "In India, the percentage of people who did not trust self-driving cars at all was the lowest among the four countries(인도에서는 자율주행차를 전혀 신뢰하지 않는 사람의 비율이 네 나라 중 가장 낮았다)"라고 했지만, 도표상 'Not at all' 비율은 영국 52%, 미국 51%, 중국 10%, 인도 14%로 가장 낮은 나라는 중국이고 인도는 두 번째로 낮으므로 도표 내용과 일치하지 않습니다. 나머지 선택지는 모두 도표의 수치와 일치합니다(예: 'A great deal'은 인도만 22%로 10%를 넘고, 'A lot'은 중국만 47%로 40%를 넘으며, 'A little'은 중국·인도가 나란히 35%입니다).

📌 26번 핵심 포인트 (세부 내용 불일치 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

선택지 ②는 Yale University 졸업 전 과학 탐사에 참여했다고 했지만, 지문에서는 "After graduating from Yale University, he joined his first scientific expedition(Yale 대학교를 졸업한 뒤 그는 첫 과학 탐사에 참여했다)"라고 명시되어 있어 시간 순서를 뒤바꾼 오답입니다. 나머지 선택지는 모두 "Growing up near Audubon Park(Audubon Park 근처에서 자람)", "helped with the establishment of Glacier National Park(설립을 도움)" 등 본문 내용과 정확히 일치합니다.

📌 27번 핵심 포인트 (안내문 불일치 — 정답 ④) ⬇ 다운로드

선택지 ④는 점심 식사는 제공되지 않는다고 했지만, 안내문에는 "$100 per person (lunch provided)(1인당 100달러, 점심 제공)"라고 되어 있어 실제로는 점심이 제공됩니다. 괄호 안의 짧은 부가 정보 하나를 정반대로 뒤집어 놓은 오답입니다.

📌 28번 핵심 포인트 (안내문 일치 — 정답 ④) ⬇ 다운로드

선택지 ④ "어린이를 위한 쿠키 만들기 수업이 있다"는 안내문의 "Cookie-making classes for children(어린이를 위한 쿠키 만들기 수업)"과 정확히 일치합니다. 나머지 선택지는 개최 주기("annual"을 2년마다로), 시작 시각(종료 시각인 9 p.m.을 시작 시각으로), 무료 시식 시간대("2 p.m. and 3 p.m."의 1시간을 3시간으로), 입장료 유무("no entry fee"를 지불해야 하는 것으로) 등이 본문과 다르게 진술된 오답들입니다.

✍️ 언어 형식·어휘 유형 (29번~30번)

어법상 틀린 표현이나 문맥에 맞지 않는 낱말을 찾아내는, 문법·어휘 활용 능력을 평가하는 유형입니다.

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📌 29번 핵심 포인트 (어법성 판단 — 정답 ④) ⬇ 다운로드

밑줄 ④가 포함된 문장 "authors having the unique ability to explore..."는 접속사 없이 주어 authors에 대한 본동사가 없는 상태로, 분사 "having"만으로는 문장이 성립하지 않아 어법상 틀렸으므로 "have"로 고쳐야 합니다(정동사 부재 오류). 밑줄 ①의 "connecting"은 앞에 이미 본동사 "transcends"가 있어 분사구문으로 쓰인 것이므로 적절하며, 이 차이가 ①과 ④를 가르는 핵심입니다.

📌 30번 핵심 포인트 (문맥상 어휘 — 정답 ③) ⬇ 다운로드

밑줄 ③이 포함된 문장은 "It can support hesitant children by giving a boundary to what they are looking at and it can confuse children who find it hard to keep track of where and what they are looking at, by bringing them back to the same area each time they look and look back(그것은 망설이는 아이들을 뒷받침할 수 있고, 어디를 무엇을 보고 있는지 파악하기 힘들어하는 아이들을 볼 때마다 같은 영역으로 되돌아오게 해 줌으로써 혼란스럽게 할 수 있다)"인데, 앞의 support와 뒤에 붙은 "같은 영역으로 되돌아오게 해 준다"는 방법 모두 뷰파인더의 긍정적 효과를 나열하는 자리입니다. 따라서 문맥상 confuse(혼란스럽게 하다)가 아니라 help(돕다)가 되어야 합니다.

🧩 빈칸 추론 유형 (31번~34번)

글의 논리적 흐름을 파악해 빈칸에 들어갈 가장 적절한 단어나 어구를 추론하는 유형입니다.

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📌 31번 핵심 포인트 (빈칸 추론 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

빈칸이 포함된 문장은 "Cratylus, a student of Heraclitus, added that we are not mere ___(헤라클레이토스의 제자 크라틸로스는 우리가 단순한 ___이 아니라고 덧붙였다)"인데, 바로 다음 문장에서 "When you step in a river, you change it(여러분이 강에 발을 들이면, 여러분이 그 강을 바꾼다)"이라며 우리가 세계에 영향을 미치는 존재임을 근거로 제시합니다. 따라서 빈칸에는 가만히 지켜보기만 하는 존재의 반대, 즉 '수동적 관찰자(passive observers)'가 들어가야 합니다.

📌 32번 핵심 포인트 (빈칸 추론 — 정답 ①) ⬇ 다운로드

지문은 실험에서 "When asked to recall as many words on the list as possible, those who had moved around did far better(목록의 단어를 가능한 한 많이 떠올려 보라는 요청을 받았을 때, 이리저리 옮겨 다녔던 학생들이 훨씬 더 잘했다)"라고 밝히는데, 이는 두 장소에서 공부한 학생들이 단어를 더 잘 기억해 냈다는 실험 결과입니다. 앞서 "if learners simply study in at least two different places, they are more likely to ___(학습자가 최소한 두 곳의 다른 장소에서 공부하기만 해도 ___할 가능성이 더 높다)"라고 예고했으므로, 빈칸에는 실험이 실제로 측정한 '자료를 기억해 내다(recall the material)'가 들어가야 합니다.

📌 33번 핵심 포인트 (빈칸 추론 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

지문은 "the majority of participants was unable to name very common odors like beer, urine, roses, or motor oil(참가자 대다수가 맥주, 소변, 장미, 엔진오일처럼 아주 흔한 냄새의 이름을 대지 못했다)"면서도 "even those who couldn't name any of these odors would drink the beer but not the urine or the motor oil(이름을 대지 못한 사람조차 맥주는 마시되 소변이나 엔진오일은 마시지 않았다)"고 하여, 냄새에 대한 반응은 정확하지만 그것을 말로 표현하는 능력은 부족하다는 대비를 보여 줍니다. 따라서 "We respond to odors correctly in many different ways, but ___(우리는 냄새에 여러 방식으로 정확하게 반응하지만 ___)"의 빈칸에는 '그것을 말할 채비가 되어 있지 않다(we are not well-equipped to talk about them)'가 들어가야 합니다.

📌 34번 핵심 포인트 (빈칸 추론 — 정답 ①) ⬇ 다운로드

지문은 인간이 상황에 적응하는 강력한 방법이 행동이 낳는 결과에 따라 그 행동을 바꾸는 것이라는 원리를 두 사례로 보여줍니다. "a child who gets praised by her teacher for doing an exercise correctly is likely to continue doing the exercise in that way(연습 문제를 바르게 풀어 선생님에게 칭찬받은 아이는 그 방식으로 계속 문제를 풀 가능성이 높다)"라는 긍정적 사례와 성과 없는 운동은 그만둔다는 부정적 사례에 이어, 마지막 단락은 "we tend to do things that bring us some kind of benefit... and act in ways that help us avoid some kind of problem(우리는 어떤 이익을 가져다주는 일을 하거나 문제를 피하도록 도와주는 방식으로 행동하는 경향이 있다)"라며 이를 일반화하므로, 빈칸에는 결과에 비추어 행동을 바꾼다는 내용이 들어가야 합니다.

🔗 간접 쓰기 유형 (35번~40번)

무관한 문장 찾기, 글의 순서 배열, 문장 위치 찾기, 요약문 완성처럼 글의 논리적 구조와 흐름을 파악하는 유형입니다.

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📌 35번 핵심 포인트 (무관한 문장 — 정답 ③) ⬇ 다운로드

지문은 디지털 미니멀리즘을 받아들이면 정신 건강이 개선된다는 하나의 흐름으로, 스탠퍼드 연구의 스트레스·불안·우울 감소와 알림을 줄여 의미 있는 활동에 집중하게 된다는 사례로 이어집니다. 반면 정답 선택지는 "participants reported relying on social media to get information for their purchasing decisions(참가자들은 구매 결정을 위한 정보를 얻으려고 소셜 미디어에 의존한다고 보고했다)"라며 정신 건강과 무관한 소비 행동을 다루고, 오히려 사용을 줄이자는 글의 방향과 반대로 소셜 미디어에 의존한다는 내용이라 흐름과 어긋납니다.

📌 36번 핵심 포인트 (글의 순서 — 정답 ②) ⬇ 다운로드

주어진 글은 빙하기 동안 지구가 오늘날보다 훨씬 추웠을 뿐 아니라 결정적으로 훨씬 건조했다고 말합니다. (B)는 "if it is really cold, there is far less evaporation, fewer clouds, and less rain(정말로 추우면 증발이 훨씬 적고 구름도 적으며 비도 적다)"라며 그 건조함의 이유를 설명하고 "cold and dry"라는 표현으로 되풀이하며 식물이 자라기 어려웠다고 이어받습니다. (A)는 "In this type of climate, farming isn't an option(이런 유형의 기후에서 농사는 선택지가 아니다)"이라며 (B)가 설명한 춥고 건조한 기후를 가리킨 뒤 기온이 오르고 만년설이 녹는 전환을 제시하고, (C)는 "The world got warmer and wetter, and people started to live around places where they could make food grow most intensively(세계는 더 따뜻하고 습해졌고, 사람들은 식량을 가장 집약적으로 기를 수 있는 곳 주변에 살기 시작했다)"라며 (A)의 온난화를 이어받아 정착 이야기로 마무리하므로 순서는 (B)-(A)-(C)입니다.

📌 37번 핵심 포인트 (글의 순서 — 정답 ⑤) ⬇ 다운로드

주어진 글은 작업 기억 속 정보는 의식할 수 있지만 장기 기억 속 정보에는 직접 접근할 수 없다는 차이를 제시합니다. (C)는 "We access long-term memory by bringing the information into working memory(우리는 정보를 작업 기억으로 가져옴으로써 장기 기억에 접근한다)"라며 그 접근 방법을 답하고 배우 예시를 처음 꺼내 지금은 그들을 의식하지 못한다고 말합니다. (B)는 "However, if I asked you to list all the actors, you would use your working memory to retrieve them one by one and reel them off(그러나 내가 그 배우들을 모두 나열해 보라고 한다면, 여러분은 작업 기억을 사용해 하나씩 생각해 내며 술술 말할 것이다)"라며 (C)의 배우 예시를 그대로 받아 뒤집고, (A)는 "But remember it has a limit of seven items or chunks(그러나 그것에는 일곱 개 항목 또는 덩어리라는 한계가 있음을 기억하라)"라며 (B)에서 말한 작업 기억의 능력에 한계를 덧붙이므로 순서는 (C)-(B)-(A)입니다.

📌 38번 핵심 포인트 (문장의 위치 — 정답 ③) ⬇ 다운로드

② 뒤 문장은 "We then tested the adults' memories of these events immediately after the descriptions and three weeks later(그런 다음 우리는 묘사 직후와 3주 뒤에 이 사건들에 대한 성인들의 기억을 검사했다)"로 끝나 측정까지 마무리되는데, 여기서 "three weeks later"가 주어진 문장의 "particularly several weeks later(특히 몇 주 뒤에)"와 정확히 호응합니다. ③ 뒤 문장이 "we did the study again, but this time we gave the adults no instructions about gesture(우리는 연구를 다시 했다. 다만 이번에는 성인들에게 몸짓에 관한 아무 지시도 하지 않았다)"로 시작하는데, "again"과 "no instructions"는 반드시 앞에 지시를 준 첫 실험의 결과가 있어야 성립하므로 그 결과 역할을 하는 주어진 문장이 들어가는 ③이 정답입니다.

📌 39번 핵심 포인트 (문장의 위치 — 정답 ③) ⬇ 다운로드

③ 앞 문장은 "The existence of a larger amount of trees will no doubt lead to the reduced presence of carbon dioxide in the atmosphere and the increased existence of oxygen(더 많은 나무가 존재하면 틀림없이 대기 중 이산화탄소는 줄고 산소는 늘어날 것이다)"라며 나무가 이산화탄소를 줄이는 이상적인 과정을 마무리하는데, 주어진 문장의 "this process"가 바로 이 과정을 가리킵니다. ③ 뒤 문장이 "with half of the Earth's forests gone, the amount of carbon dioxide is progressively rising(지구 숲의 절반이 사라진 상태에서 이산화탄소의 양은 점진적으로 증가하고 있다)"로 갑자기 부정적인 상황으로 바뀌는데, "Unfortunately, deforestation is preventing this process from being fully accomplished(안타깝게도 삼림 파괴가 이 과정이 온전히 이루어지는 것을 막고 있다)"라는 전환 문장이 앞에 있어야 이 급변이 자연스럽게 설명되므로 ③이 정답입니다.

📌 40번 핵심 포인트 (요약문 완성 — 정답 ①) ⬇ 다운로드

이 글은 우리가 의식적으로 생각하기도 전에 이미 안전 여부를 판단하며, 일단 감정적으로 내린 결정을 나중에 정당화한다는 내용입니다. "We assess whether or not something or someone is safe before we can even begin to consciously make a determination(우리는 의식적으로 판단하기 시작하기도 전에 어떤 것이나 어떤 사람이 안전한지를 평가한다)"라고 하므로 (A)에는 "자동적인"이라는 뜻의 "automatic"이 적절합니다. 이어서 "we simply begin to generate reasons for why it was accurate in the first place(우리는 그저 그것이 애초에 정확했던 이유를 만들어 내기 시작한다)"라며 "most human decisions are made emotionally, and then we collect or generate the facts to justify these decisions(대부분의 인간의 결정은 감정적으로 내려지고, 그런 다음 우리는 이 결정을 정당화하려고 사실을 수집하거나 만들어 낸다)"라고 하므로, (B)에는 "뒷받침하다"라는 뜻의 "support"가 적절합니다.

📖 장문 독해 유형 (41번~45번)

긴 글을 읽고 제목이나 어휘를 묻는 문제, 또는 글의 순서·지칭 추론·내용 일치를 함께 묻는 장문 독해 유형입니다.

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📌 41-42번 핵심 포인트 (제목·어휘 — 정답 41.③ / 42.③) ⬇ 다운로드

이 지문은 일반 기업과 달리 스포츠는 예측 불가능성이 매력이 되어 관중과 수익을 늘리지만, 동시에 경기력의 질적 변동성이라는 문제도 낳는다는 내용으로, 제목은 "Unpredictability in Sports: A Blessing and a Challenge(스포츠에서의 예측 불가능성: 축복이자 과제)"인 ③(41번, 정답 ③)이 적절합니다. 밑줄 친 부분 중 (c)의 "the presence of predictability also leads to significant variability in the quality of sporting performances(예측 가능성의 존재 또한 스포츠 경기력의 질에 상당한 변동성을 낳는다)"는 바로 앞에서 스포츠가 "depend on that unpredictability(그 예측 불가능성에 의존한다)"고 했고, 뒤이어 나열되는 변동 요인들인 "weather, player injuries, the venue, the quality of the opponents(날씨, 선수 부상, 경기장, 상대의 수준)"도 모두 예측할 수 없는 것들이라는 문맥과 모순되므로, 문맥상 반대 의미인 "absence(부재)"로 바뀌어야 하고 따라서 42번 정답은 ③입니다.

📥 43-45번 분석노트 통합본 다운로드

📌 43번 핵심 포인트 (글의 순서 — 정답 ②) (A)는 Emma가 대회를 준비하며 "hoping this would finally be her opportunity to shine(이것이 마침내 빛날 기회가 되기를 바라며)"로 끝나는데, (C)는 이를 "When the competition day arrived, Emma felt nervous(대회 날이 오자 Emma는 긴장했다)"로 이어받아 대회 당일 장면으로 넘어갑니다. (C)의 끝에서 심사 결과가 "Emma got first place, not Lisa(Lisa가 아니라 Emma가 1등을 했다)"로 발표되는데, (B)는 이 소식 직후를 "Moments later, Lisa came over to congratulate Emma with a warm smile(잠시 후 Lisa가 따뜻한 미소로 Emma를 축하하러 다가왔다)"로 이어받습니다. (D)는 (B) 끝의 Lisa의 말을 "These words made Emma feel embarrassed at her jealousy(이 말은 Emma가 자신의 질투를 부끄럽게 느끼게 만들었다)"로 받으며 이어가므로, 순서는 (C)-(B)-(D)로 재배열됩니다.

📌 44번 핵심 포인트 (지칭 추론 — 정답 ②) 밑줄 친 부분 중 (a), (c), (d), (e)는 모두 Emma를 가리킵니다. 예를 들어 (a)는 "She spent months preparing her masterpiece of a performance(그녀는 몇 달을 들여 걸작 같은 무대를 준비했다)"는 대목에서, (d)는 Emma가 "pouring her months of preparation into every note(몇 달간의 준비를 음 하나하나에 쏟아부으며)" 노래하는 대목에서 모두 Emma 자신을 가리킵니다. 반면 (b)는 "She didn't seem bothered by the results(그녀는 결과에 개의치 않는 듯 보였다)"에서 축하하러 다가온 Lisa를 가리켜 나머지 넷과 다릅니다.

📌 45번 핵심 포인트 (내용 불일치 — 정답 ④) 지문은 "Emma got first place, not Lisa(Lisa가 아니라 Emma가 1등을 했다)"라고 서술하여 Emma가 대회에서 1등을 차지했음을 분명히 합니다. 그런데 선택지 ④는 이를 "대회에서 2등을 차지했다"라고 진술해 지문 내용과 반대로 바꿔 놓았으므로 정답입니다. 나머지 선택지는 모두 지문과 일치하는데, 예를 들어 "Lisa, who went to the same high school with her(그녀와 같은 고등학교에 다닌 Lisa)"와 "Lisa came over to congratulate Emma with a warm smile(Lisa가 따뜻한 미소로 Emma를 축하하러 다가왔다)"는 문장이 그대로 지문과 일치합니다.

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본 자료는 효율적인 내신 대비 및 수능 구문 훈련을 돕기 위해 제작된 분석 파일입니다. 이매동 지역 고등학교(이매고, 송림고, 태원고, 돌마고 등)의 시험 직전 변형 포인트 점검 및 밀착 1:1 클리닉이 필요하신 경우, 이매동 영어학원 코코스학원에서 체계적인 학습 솔루션을 받아보세요.

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