2026년 9월 고1 영어 모의고사 36번 글의 순서 해설 — 수학은 숫자가 아니라 패턴 (정답 ②)
주어진 글은 수학의 관심사가 숫자가 아니라 패턴이라고 주장합니다. Take, for example로 스도쿠를 예로 드는 (B), But으로 숫자 값은 상관없고 패턴이 중요하다는 (A), ‘수학 없음’ 문구를 비판하며 마무리하는 (C)가 이어져 정답은 ② (B) - (A) - (C)입니다. 끊어읽기는 정답 순서대로 배치했고, not A but B, what is important is that ~, 강조구문 It’s ~ that, 동격 the idea that ~을 함께 정리했습니다.
지문 원문 · 2026년 9월 고1 영어 36번
The central concerns of mathematics are not numbers, but patterns, structures, symmetries and connections.
(A) But the numerical values of the digits are irrelevant; what is important is that there are nine distinct symbols. They could be nine letters or nine shapes. It’s the pattern that matters. One Irish daily paper publishes these puzzles with the statement ‘There’s no maths involved, simply use reasoning and logic!’
(B) Take, for example, the Sudoku puzzles that appear daily in newspapers. The objective is to complete a 9 × 9 grid, starting from a few given numbers or clues, while ensuring that each row, each column and each 3 × 3 block contains all the digits from 1 to 9 once and only once.
(C) It seems that even the idea that something might be spoiled by mathematics is enough to scare off potential solvers! Could you imagine the promotion of an exhibition in the National Gallery with the slogan ‘No art involved, just painting and sculpture’? If you can do Sudoku, you can do maths!
1. 원문 끊어읽기
The 주요한central 관심사concerns of mathematics are not numbers, / but patterns, 구조structures, 대칭symmetries and connections.
수학의 주요 관심사는 숫자가 아니다, / 패턴, 구조, 대칭, 그리고 연결이다.
주어진 글 — 수학은 숫자가 아니라 패턴
수학의 주요 관심사는 숫자가 아니라 패턴·구조·대칭·연결이라는 추상적인 주장만 제시. 다음에는 이 주장을 보여 줄 구체적인 예시가 필요 → Take, for example로 시작하는 (B).
구문 — not A but B
are not numbers, but patterns, structures, symmetries and connections: not A but B 'A가 아니라 B'. B 자리에 명사 네 개가 나열되고 마지막 두 개를 and로 연결. 주어 The central concerns of mathematics는 복수라 동사 are.
VOCABULARY
★ central 주요한, 중심의(main) / ★ concern 관심사(interest) / ★ mathematics 수학(maths) / ★ structure 구조 / symmetry 대칭 / ★ connection 연결
(B) Take, 예를 들어for example, the Sudoku puzzles that appear daily in newspapers. / The 목표objective is to 완성하다complete a 9 × 9 격자grid, / ~에서 시작하여starting from a few given numbers or 단서clues, / while 확실히 하면서ensuring that each 행row, each 열column and each 3 × 3 block contains all the 숫자digits from 1 to 9 once and only once.
(B) 예를 들어 신문에 매일 실리는 스도쿠 퍼즐을 생각해 보자. / 목표는 9 × 9 격자를 완성하는 것이다, / 몇 개의 주어진 숫자나 단서에서 시작하여, / 각 행, 각 열, 각 3 × 3 블록이 1부터 9까지의 모든 숫자를 한 번씩, 오직 한 번만 포함하도록 확실히 하면서.
정답 ② 첫 연결 — Take, for example + 스도쿠
주어진 글의 추상적 주장(수학 = 패턴) 뒤에 Take, for example로 스도쿠 퍼즐이라는 첫 예시를 제시. (A)의 these puzzles · the digits는 (B)의 Sudoku puzzles · digits from 1 to 9를 받아야 하고, (C)는 (A)의 신문 문구에 대한 반응 → (B)가 첫 번째.
구문 — Take, for example, ~ / be to V (보어) / starting from ~, while ensuring that ~
Take, for example, the Sudoku puzzles '예를 들어 ~을 생각해 보자'(명령문, for example 삽입). that appear daily in newspapers는 주격 관계절. The objective is to complete ~: to부정사가 보어 '완성하는 것'. starting from ~은 분사구문, while ensuring that ~은 접속사 + 분사구문 '~을 확실히 하면서'이고, that절 주어 each row, each column and each 3 × 3 block은 each로 묶여 단수 동사 contains.
VOCABULARY
★ take ~ for example ~을 예로 들다 / ★ appear (신문 등에) 실리다, 나타나다 / ★ objective 목표(goal) / ★ complete 완성하다(finish) / grid 격자 / ★ clue 단서(hint) / ★ ensure 확실히 하다(make sure) / ★ row 행, 줄 / ★ column 열, 세로줄 / ★ digit 숫자
(A) But the 수치적인 값numerical values of the digits are 관련 없는irrelevant; / what is important is that there are nine 별개의distinct 기호symbols. / They could be nine letters or nine shapes. / It’s the pattern that matters. / One Irish 일간지daily paper 게재하다publishes these puzzles / with the 문구statement ‘There’s no maths 관련된involved, simply use 추론reasoning and logic!’
(A) 그러나 숫자의 수치적인 값은 관련이 없다. / 중요한 것은 아홉 개의 별개의 기호가 있다는 것이다. / 그것들은 아홉 개의 글자나 아홉 개의 모양일 수도 있다. / 중요한 것은 바로 패턴이다. / 한 아일랜드 일간지는 이러한 퍼즐을 게재한다 / ‘수학은 관련이 없습니다, 단지 추론과 논리를 사용하세요!’라는 문구와 함께.
(B) → (A) 연결 — But + 숫자 값은 무관, 패턴이 중요
(B)에서 스도쿠가 1부터 9까지의 숫자를 채우는 퍼즐이라고 하자, But the numerical values of the digits are irrelevant로 '숫자 값 자체는 상관없다'고 뒤집음 → 글자나 모양이어도 되고 중요한 건 패턴 = 주어진 글의 주장 재확인. 끝에서 신문이 이 퍼즐을 ‘There’s no maths involved’라는 문구와 함께 싣는다고 소개.
구문 — what is important is that ~ / It’s ~ that (강조) / 명사 + involved
what is important is that there are ~: what절(명사절)이 주어, that절(명사절)이 보어 '중요한 것은 ~라는 것이다'. They could be ~의 could는 가능성 '~일 수도 있다'. It’s the pattern that matters는 It is ~ that 강조구문 '중요한 것은 바로 패턴이다'. There’s no maths involved의 involved는 maths를 뒤에서 꾸미는 과거분사 '관련된 수학은 없다'.
VOCABULARY
numerical 수치적인, 숫자의 / ★ value 값, 가치 / ★ irrelevant 관련 없는(unimportant) / ★ distinct 별개의, 뚜렷이 다른(separate) / ★ symbol 기호 / ★ matter 중요하다(count) / ★ publish 게재하다, 출판하다 / ★ statement 문구, 진술 / ★ reasoning 추론 / ★ logic 논리
(C) It seems that even the idea / that something 망쳐질지도 모른다might be spoiled by mathematics / is enough to 겁주어 쫓아내다scare off 잠재적인potential 푸는 사람들solvers! / Could you imagine the 홍보promotion of an 전시회exhibition in the National Gallery / with the 슬로건slogan ‘No art involved, just painting and sculpture’? / If you can do Sudoku, you can do maths!
(C) ~인 것 같다 / 심지어 그 생각만으로도 / 무언가가 수학에 의해 망쳐질지도 모른다는 / 잠재적인 풀이자들을 겁주어 쫓아내기에 충분하다는 것이! / 여러분은 국립 미술관 전시회의 홍보를 상상할 수 있겠는가 / ‘예술은 관련 없음, 그저 그림과 조각뿐’이라는 슬로건을 단? / 스도쿠를 할 수 있다면, 여러분은 수학을 할 수 있다!
(A) → (C) 연결 — ‘수학 없음’ 문구에 대한 비판
even the idea that something might be spoiled by mathematics는 (A)의 신문 문구 ‘There’s no maths involved’를 가리킴 → 수학이 들어가면 망친다는 생각만으로도 사람들이 겁먹는다고 비판. '예술 없음, 그림과 조각뿐'이라는 미술관 슬로건에 빗대어 그 문구가 모순임을 보여 주고, If you can do Sudoku, you can do maths!로 마무리 → 순서는 (B) - (A) - (C).
구문 — It seems that ~ / the idea that ~ (동격) / be enough to V / Could you imagine ~?
It seems that ~ '~인 것 같다'. that절 주어 even the idea 뒤 that something might be spoiled by mathematics는 idea의 내용을 설명하는 동격 that절이고, 동사는 is enough to scare off '겁주어 쫓아내기에 충분하다'. Could you imagine ~?은 '상상할 수 있겠는가?'라는 수사의문문(= 상상할 수 없다). No art involved는 (A)의 no maths involved를 흉내 낸 표현.
VOCABULARY
★ spoil 망치다(ruin) / ★ scare off 겁주어 쫓아내다(frighten away) / ★ potential 잠재적인(possible) / solver 푸는 사람 / ★ promotion 홍보(advertising) / ★ exhibition 전시회 / ★ slogan 슬로건, 구호 / ★ sculpture 조각
2. 글의 순서 유형 공략법
3. Core Summary
Mathematics is about patterns rather than numbers, as Sudoku shows, so it is wrong to promote such puzzles as having no maths, because anyone who can solve Sudoku can do maths.
스도쿠가 보여 주듯 수학은 숫자보다는 패턴에 관한 것이므로, 그런 퍼즐을 수학과 무관하다고 홍보하는 것은 잘못인데, 스도쿠를 풀 수 있는 사람은 누구나 수학을 할 수 있기 때문이다.
Core Summary Vocabulary
rather than ~보다는 / promote 홍보하다(advertise) / solve 풀다 / pattern 패턴, 양식 / wrong 잘못된(mistaken)
4. 서술형 대비 한 문장
In Sudoku, it’s the pattern that matters, not the numerical values of the digits.
(스도쿠에서 중요한 것은 숫자의 수치적인 값이 아니라 바로 패턴이다.)
2026년 9월 고1 영어 36번 분석
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